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ISBN:9784636930931
■序章 「死んでいる音楽」から「生きている音楽」へ/■第1章 現代人にとって音楽はどんな意味を持つか/「生きる意味」を見失った現代人/「意味」と「意義」/「意味」はどこに見つかるのか/■第2章 人はなぜ音楽を必要とするのか/音楽の誕生/言語から神話・音楽へ/音楽の意味とは/リズムと拍子/生きたテンポとは/時間の様式とリズム/音の重力場 〜和声学の本質〜/感動の構造/反復と逸脱の配合/■第3章 本物の音楽と偽物の音楽を分けるもの/表現する主体/人間の変化成熟過程/ネイガウスの演奏スタイル論/音楽と主体の成熟度/「未熟な0人称」の音楽が生み出される背景/「1人称」と「利己的な擬1人称」/「超越的0人称」の音楽/■第4章 音楽から神話的構造を読み解く/神話としての音楽/「エロイカ」に見る精神の成熟過程/死と再生/ウィリアム・ブレイクの詩に見る世界観の深化/モーツァルトの『魔笛』に描かれたイニシエーション/「二河白道」との類似/音楽に認められるモノミス/ソナタ形式と『魔笛』/■第5章 「生きている音楽」 から人類の叡智へ/「生きている音楽」と「死んだ音…
1,760円
ISBN:9784799801758
I.音楽鑑賞指導とは/ 1.音楽鑑賞と音楽鑑賞指導の違い/ 2.音楽鑑賞指導は「誰もが聴きとれること」から/ 3.教材とは そこに鳴り響いた音そのもの/ 4.音楽鑑賞指導において可能なことと無理なこと/ 5.知覚と感受について/II.音楽鑑賞指導を「指導」として成立させるための基本的な考え方/ 1.ねらいの焦点化/ 2.ねらいの焦点化とは 「ピンポイント化」/ 3.「教えられること」には3点ある/ 4.(1)「音自体に即したもの」とは/ 5.(2)「作曲家が表そうとした情景」とは/ 6.(3)「演奏家が意図した表現」とは/ 7.(4)「その音楽の背景」とは/ 8.発問と授業ステップ/ 9.「答えは音・音楽にある」/ 10.再び発問と授業ステップ/ 11.学習指導要領(平成29年告示)での指導事項/III.音楽鑑賞指導の学習評価についての考え方/ 1.指導内容・学習活動・学習評価の整合性/ 2.評価についての考え方 国語科を例に/ 3.音楽鑑賞指導における知覚/ 4.知覚の見取りの規準の例/ 5.感受の見…
2,640円
(中古品)
ソーシャル時代に音楽を“売る"7つの戦略 “音楽人"が切り拓く新世紀音楽ビジネス (単行本_ソフトカバー) 山口 哲一
【メーカー名】
リットーミュージック
【メーカー型番】
【ブランド名】
山口 哲一
【商品説明】
ソーシャル時代に音楽を“売る"7つの戦略 “音楽人"が切り拓く新世紀音楽ビジネス (単行本_ソフトカバー) 山口 哲一
マーケティング・セールス 全般, SNS入門書, 音楽一般, 音楽学・音楽教育学, J-POP・日本の音楽, その他
お届け:受注後に再メンテ、梱包します。到着まで3日〜10日程度とお考え下さい。
3,990円
ISBN:9784636975918
はじめに 音楽が好きで科学も好き——なぜこの二つを結びつけたいのか/第1章 音楽とは何か? ——ピッチから音色まで/第2章 足で拍子をとる——リズム、音の大きさ、ハーモニーを聞き分ける/第3章 幕の向こうで——音楽とマインドマシン/第4章 期待——リスト(とリュダクリス)の音楽に期待するもの/第5章 名前を知っているなら、電話番号は自分で調べて——音楽をどうカテゴリー化するのか/第6章 デザートが済んでも、クリックはまだ四つ先の席にいた——音楽、感情、そして爬虫類脳/第7章 何が音楽家を育てるか? ——専門技術を分析する/第8章 私のお気に入り——好きな音楽を好きになる理由/第9章 音楽を生み出す本能——進化のナンバーワン・ヒット/謝辞/補説A 音楽を聴く脳/補説B 和音(コード)とハーモニー/解説 柏野牧夫(聴覚認知科学者)/訳者あとがき/参考文献/人名索引/事項索引
【出版社:ヤマハミュージックEHD】
2,090円
ISBN:9784799801758
I.音楽鑑賞指導とは/ 1.音楽鑑賞と音楽鑑賞指導の違い/ 2.音楽鑑賞指導は「誰もが聴きとれること」から/ 3.教材とは そこに鳴り響いた音そのもの/ 4.音楽鑑賞指導において可能なことと無理なこと/ 5.知覚と感受について/II.音楽鑑賞指導を「指導」として成立させるための基本的な考え方/ 1.ねらいの焦点化/ 2.ねらいの焦点化とは 「ピンポイント化」/ 3.「教えられること」には3点ある/ 4.(1)「音自体に即したもの」とは/ 5.(2)「作曲家が表そうとした情景」とは/ 6.(3)「演奏家が意図した表現」とは/ 7.(4)「その音楽の背景」とは/ 8.発問と授業ステップ/ 9.「答えは音・音楽にある」/ 10.再び発問と授業ステップ/ 11.学習指導要領(平成29年告示)での指導事項/III.音楽鑑賞指導の学習評価についての考え方/ 1.指導内容・学習活動・学習評価の整合性/ 2.評価についての考え方 国語科を例に/ 3.音楽鑑賞指導における知覚/ 4.知覚の見取りの規準の例/ 5.感受の見…
2,640円
音楽教育における「不易」と「流行」(音楽書)1 . 音楽教育における「不易」と「流行」(音楽書)/
2,200円
ディズニー・ポケット音楽事典/音楽形式1 . 1 音楽の種類/2 . 2 音楽の形式/3 . 3 楽器の編成/
1,100円
音楽とは(音楽書)1 . まえがき 日本語版の読者の方へ/2 . はじめに/3 . 第1章 瞬間の音楽/4 . ともに老いていくこと/5 . 知ることと演奏すること/6 . 政治的行為としての音楽/7 . 第2章 音楽において考える/8 . 文化としての音楽/9 . 聴くために書くということ/10 . 音楽の実験/11 . 第3章 過去の現前/12 . 自己を表現すること/13 . 音の記念碑/14 . 作家性を超えて/15 . 第4章 Music 2.0/16 . 音楽、科学技術 (テクノロジー)、生活様式/17 . デジタル参画と音楽様式/18 . 音を取引きする/19 . 第5章 グローバル世界の音楽/20 . 音楽とグローバル化/21 . 世界諸音楽 (world musics)/22 . 締めの言葉/23 . 訳者あとがき/24 . 引用文献/25 . 参考文献/26 . 索引/
2,970円
音楽で「良い子」は育てられるのか(音楽書)1 . はじめに 校門の「内」と「外」/2 . 第一章 情操教育としての戦後音楽教育/3 . 重要だけど曖昧な「情操」概念/4 . 外から見る学校の音楽教育──「教育音楽」の独自性について/5 . 戦後の学習指導要領に見る「情操」──転換点としての一九六八年/6 . 第二章 諸井三郎が描いた戦後音楽教育──「音楽教育即情操教育」の孕む曖昧さ/7 . 日本における「情操」概念のルーツ/8 . 戦前の音楽(唱歌)教育に見る「情操」/9 . 諸井三郎と学習指導要領(試案)/10 . 「音楽教育即情操教育」の孕む曖昧さ/11 . 第三章 文部省が構想した戦後音楽教育──「情操教育としての音楽科」はどのように成立したか/12 . 音楽の授業がピンはねされる?/13 . 妥協点としての一部選択制/14 . 一九五〇年代の学習指導要領
3,080円
ISBN:9784140819579
第1章 歌舞伎音楽を知る/歌舞伎音楽ってどんなもの?/歌舞伎音楽の楽器(出囃子楽器編/黒御簾楽器編/三曲楽器編)/歌舞伎音楽のジャンル(舞踊音楽編/劇音楽編)/歌舞伎音楽の歴史と変遷/第2章 歌舞伎音楽を聴く/音楽に特に注目したい七演目〜見たまま・聞いたまま〜/ 『勧進帳』 長唄/ 『菅原伝授手習鑑「寺子屋」』 竹本(義太夫節)/ 『花街模様薊色縫(十六夜清心)』 清元節/ 『積恋雪関扉(関の扉)』 常磐津節/ 『青砥稿花紅彩画(弁天娘女男白浪・白浪五人男)』 黒御簾音楽/ 『助六由縁江戸桜』 河東節/ 『楼門五三桐』 大薩摩/ジャンル別・おすすめ演目/ 舞踊(長唄、竹本、常磐津、清元、掛合 他)/ 芝居(黒御簾音楽、竹本、他所事浄瑠璃、大薩摩 他)/特別企画 演奏家インタビュー(竹本葵太夫—歌舞伎義太夫<竹本> 太夫/杵屋巳太郎—長唄 三味線方)/巻末資料 歌舞伎音楽用語集/演目索引
【出版社:NHK出版】
2,970円
The Best of KECAK DANCE / ケチャックダンス、ケチャック、バリ、民族音楽、 民族音楽 【インドとアジアン音楽
2,000円
音楽批評(音楽書)1 . 音楽批評/
3,080円
あたらしい音楽表現(音楽書)1 . あたらしい音楽表現/
2,860円
ロシア音楽史 1(音楽書)1 . ロシア音楽史 1/
3,080円
ISBN:9784276311404
まえがき/編集担当者一覧/執筆者一覧/第1部 音楽教育研究の視座/第1章 音楽教育研究の今/第2章 「実践の学」「応用の学」としての音楽教育研究/第2部 音楽教育研究の方法/第1章 音楽教育研究の計画の立て方/第2章 音楽教育研究の組み立て方/第3部 音楽教育研究のフィールドと実際/第1章 乳幼児と音楽/第2章 障害のある人と音楽/第3章 生涯にわたる学びと音楽/第4章 小学校・中学校・高等学校における音楽教育/第5章 高等教育・教員養成課程における音楽教育/人名索引/事項索引/あとがき
2,970円
水洗い可能な「ウォークマン」Wシリーズ「NWD-W253」
軽量かつ高いクッション性を誇る「GT-2000 NEWYORK4」
「AWA」と「走る人」が手を組んだ「疾走プレイリスト」
内蔵モーションセンサーによりランニングフォームの計測も可能に
音飛びを防ぐ衝撃緩和収納で高音質を楽しむ
ISBN:9784276135314
はじめに/序 章 世界音楽と変容する伝統/ 1.世界音楽の息吹/ 2.世界音楽とは何か/ 3.動態としての世界音楽/ 4.創られる伝統/ 5.「民族の境界」と音楽/ 6.音楽と政治的権力/ 7.文化固有性へのまなざし/第1章 アフリカ/ 1.民族文化的背景/ 2.万華鏡のアフリカ/ 3.太鼓文化の諸相/ 4.音楽構造の特徴と原理/ 5.楽器と音具/ 6.アフリカ音楽の変貌I/ 7.アフリカ音楽の変貌II/第2章 ヨーロッパ/ 1.民族文化的背景/ 2.伝統音楽の実体/ 3.スコットランドの音楽/ 4.スコットランドの音楽様式/ 5.ポピュラー音楽に息づく伝統の力——むすびに代えて/第3章 西アジア・中央アジア/ 1.民族文化的背景/ 2.音楽文化のパノラマ/ 3.楽器/ 4.マカームに基づく音楽/ 5.ポピュラー音楽/第4章 南アジア/ 1.民族文化的背景/ 2.音楽文化の概観/ 3.古典音楽の理論——ラーガとターラ/ 4.ヒンドゥスターニー音楽/ 5.カルナータカ音楽/ 6.古典舞踊/ 7.ポピュラー音楽/第5章 東南アジア/ 1.民族文化的…
2,200円
ISBN:9784276321557
プロローグ——この本はどんな本?/第1章:世界の音楽と友達になるために/1.音楽の世界を広げるポイントと窓/2.「世界の音楽」の多様性・共通性・独自性/3.いろいろな学習活動/第2章:身近なアジアの音楽/1.竹の国・フィリピンの音楽/2.お隣の国に「こんにちは!」/3.長い歴史を誇る中国の音楽/4.神の国・インドネシアの音楽/5.悠久の国・インドの音楽/第3章:広がりのある世界の音楽/1.広大で多彩なアフリカの音楽/2.遠くて近いブラジルの音楽/3.情熱の国・スペインの音楽
3,300円
【重要】本商品は委託品となり、取次店から直接手配となります。当店のお買い物ガイド(販売条件・支払い方法・送料について)をよくご確認の上、ご注文下さいますようお願い致します。■ISBN:978-4-89007-166-1 ■タイトル:音楽療法の現在 国立音楽大学音楽研究所音楽療法研究部門/編著 ■ふりがな:おんがくりようほうのげんざい ■著者名:国立音楽大学音楽研究所音楽療法研究部門/編著 ■出版社:人間と歴史社 ■出版年月:200705
4,400円
編著:国立音楽大学音楽研究所音楽療法研究部門 編:遠山文吉
出版社:人間と歴史社
発売日:2007年05月
キーワード:音楽療法の現在国立音楽大学音楽研究所音楽療法研究部門遠山文吉 おんがくりようほうのげんざい オンガクリヨウホウノゲンザイ くにたち/おんがく/だいがく/ クニタチ/オンガク/ダイガク/
4,400円
日本の音楽・世界の音楽/世界の音楽編(音楽書)1 . プロローグ——この本はどんな本?/2 . 第1章:世界の音楽と友達になるために/3 . 1.音楽の世界を広げるポイントと窓/4 . 2.「世界の音楽」の多様性・共通性・独自性/5 . 3.いろいろな学習活動/6 . 第2章:身近なアジアの音楽/7 . 1.竹の国・フィリピンの音楽/8 . 2.お隣の国に「こんにちは!」/9 . 3.長い歴史を誇る中国の音楽/10 . 4.神の国・インドネシアの音楽/11 . 5.悠久の国・インドの音楽/12 . 第3章:広がりのある世界の音楽/13 . 1.広大で多彩なアフリカの音楽/14 . 2.遠くて近いブラジルの音楽/15 . 3.情熱の国・スペインの音楽/
3,300円